在B站擁有龐大粉絲基礎的知名UP主@老師好我叫何同學，近日發布了一條名為《我利用36萬行備忘錄打造動畫新作…》的視頻，迅速在網絡上引起了廣泛關注。該視頻展示了一位動畫師耗時四年，在手機上通過編寫36萬行備忘錄，成功制作出了一款備忘錄動畫2.0版本，其動畫效果流暢且富有創意。
據視頻介紹，相較于之前的作品，此次動畫在屏幕數量上進行了大幅增加，使得整體動畫效果更為豐富多樣。這一創新性的嘗試，無疑再次彰顯了何同學在內容創作上的獨特風格和敏銳洞察力。
然而，隨著視頻的廣泛傳播，網友們也開始對視頻中的某些內容提出了質疑。特別是在介紹動畫核心功能時，何同學提到“我們專門寫了一個軟件”，但隨后有網友發現，這款軟件實際上是GitHub上的開源項目“ASCII generator”，并非何同學團隊原創。更為關鍵的是，視頻中并未提及該開源項目的原作者信息。
何同學自2019年因一條關于5G體驗的視頻爆火以來，便迅速成為了中國年輕一代中的科技網紅。他的視頻內容質量一直備受好評，此次事件無疑對他的公眾形象造成了一定影響。作為內容創作者，何同學深知高質量內容的背后是大量的精力和時間投入，但在快節奏的短視頻時代，粉絲們的催更壓力也讓他倍感壓力。
面對網友們的質疑，何同學在視頻評論區進行了道歉和回應。他承認該軟件是從開源程序改動而來，并解釋這是團隊成員在協作過程中出現的失誤，導致文案和旁白的不準確。隨后，他對視頻內容進行了更新，修改了相關描述，并增加了對開源項目的引用。
然而，何同學的回應并未完全平息網友們的質疑。有網友指出，他避重就輕的回應難以讓人信服，刪除作者名字的行為更是讓人懷疑其是否存在抄襲意圖。原作者也對此事進行了回應，稱自己曾在YouTube平臺上制作了兩段教學視頻，指導觀眾如何免費撰寫這段代碼，并指出自己在何同學視頻網站上的評論被刪除。
還有網友爆料稱，何同學及其工作室并非首次出現此類錯誤。在與央視的合作視頻中，也曾出現過類似的失誤，并且在某些內容上存在外行語句。這些事件無疑讓網友們對何同學及其團隊的專業素養產生了質疑。
作為一名以體驗數碼產品而走紅的博主，何同學成功轉型為技術流DIY博主并非易事。然而，隨著名氣的增長和機遇的增多，他的團隊似乎并未完全具備基本的軟硬件知識體系，導致錯誤頻發。如果何同學想要繼續維持自己的公眾形象，就必須做出改變，加強團隊的專業素養和誠信意識。
