“我兒子這一次，這條命真的算是撿回來的。”近日，湖南益陽有學生家長反映，一種“死亡游戲”在校園流行。該游戲被稱為“夢回大唐”或“死亡三秒”。孩子在游戲后迅速暈倒，并曾發出尖叫，伴隨滿臉冷汗，直到第二天還感覺頭痛頭暈。還有網友表示，自己侄子的同班同學因玩該游戲休克住院。
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生命不是兒戲，死亡不能游戲。愛玩是孩子的天性，但流行所謂的“死亡游戲”，卻令人心驚肉跳。據醫生介紹，“死亡游戲”壓迫心臟、抑制呼吸導致回心血量減少，大腦的血液和氧氣相應減少。嚴重者會導致意識喪失、全身臟器功能停止等，直接危及生命。而且，“夢回大唐”的名稱以及參與者的“體驗”，讓這款游戲更具“渲染”效果和迷惑性。
“死亡游戲”此前就曾在校園流行，又叫“憋氣尋寶”“心跳游戲”或“閉氣窒息游戲”，最早源于東南亞及我國港臺地區青少年當中，20世紀90年代末傳入我國，在內地和沿海城市的少數中小學和大學校園傳播。
早在2004年，教育部就曾要求堅決制止“死亡游戲”等不良游戲在學生中傳播、蔓延。令人遺憾的是，該游戲雖經幾起幾落，但始終難以完全禁絕。2014年，石家莊一名中學生玩“死亡游戲”后，全身抽搐并意識模糊，經醫院搶救后整整吸氧三天才恢復正常；2017年，長沙一名大學生玩“死亡游戲”后昏迷倒地，導致重型顱腦損傷……
游戲本來是一種娛樂，青少年們何以喜歡上這種令人匪夷所思的所謂“游戲”，提醒制止之余，更值得引發深思。
從表面上看，是因為孩子們好奇心重，易被未知事物吸引，但缺乏自我保護意識、危險防范意識差。但是，孩子們竟然不知深淺到拿生命開玩笑的地步，折射出了更為深層次的問題——生命教育的缺失。倘若懂得珍惜生命愛惜生命，還會對生命如此漠視，熱衷于所謂的“死亡游戲”嗎？
生命教育一直是教育的重大命題，但貫徹落實卻殊為不易。不得不說，囿于種種因素限制，當前的生命教育常常停留于口頭說教。或許正是因為“死亡游戲”本身所獨有的神秘色彩，對眾多處于叛逆期、喜歡“離經叛道”的青少年產生了一種莫名的吸引力。從某種意義上講，這類游戲正是“擊中”了青少年心智不成熟，一味追求新奇的心理，危害性和迷惑性很大。
生命是極其寶貴的，不應該被當作游戲的籌碼。家長、老師應提高警惕，時刻關注孩子的動態，提醒他們遠離“危險游戲”，并有針對性地引導他們積極參與健康有益的課余活動。社會應當倡導積極健康、尊重生命的價值觀，遠離這類危險和不道德的“死亡游戲”。同時，相關部門也應加強監管，防止這類威脅生命安全和違背公序良俗的所謂“游戲”出現。而如何讓生命教育變得生動活潑、入腦入心，切實提升孩子們的安全意識，更值得父母師長們深入探討。
