“科學(xué)家精神是胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學(xué)的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。”近日，在“科技創(chuàng)新 強國有我”少年兒童科技創(chuàng)享思政課中，一個個生動鮮活的故事、一次次用心用情的講述，讓科學(xué)家精神變得可見、可感，成為了廣大青少年追夢路上的閃耀火炬。
把科學(xué)的種子播撒到孩子們心中，需要培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣與志向，也需要讓科學(xué)家精神成為他們的啟明燈、指南針。在少年兒童群體中弘揚科學(xué)家精神，既是引導(dǎo)他們系好人生的“第一粒扣子”，為他們的成長與發(fā)展培根鑄魂；也是為科學(xué)家精神的傳承、為科研后備力量的培養(yǎng)凝心聚力、積蓄力量。
“科學(xué)成就離不開精神支撐”，少年兒童的成長也需要崇高精神的指引。科學(xué)家精神包含愛黨、愛國、愛社會主義的要求，也涉及求真務(wù)實的態(tài)度，以及奉獻、協(xié)同等精神品質(zhì)，對少年兒童成長意義深遠。在本次活動中，中國運載火箭技術(shù)研究院主任設(shè)計師周建明、北京遙測技術(shù)研究所劉亞威、一等戰(zhàn)功榮立者胡國橋、中國野生植物保護協(xié)會王敏、北京市氣象探測中心高級工程師杜傳耀等各領(lǐng)域科技工作者的分享，把愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人等精神融入其中，讓孩子們在了解祖國發(fā)展成就和科研工作者奮斗經(jīng)歷的同時，對科學(xué)家精神有了直觀感受，進而入腦入心。
我們也看到，科學(xué)家們的“大精神”與孩子們的“小心靈”形成了共振與激蕩。北京市通州區(qū)漷縣鎮(zhèn)中心小學(xué)航模社團的同學(xué)們把無數(shù)航空航天人的心血與堅守生動講述，北京市東城區(qū)景泰小學(xué)航天社團的高靜遠同學(xué)對“搜索系外行星”給出見解與思考，芳草地國際學(xué)校東洲校區(qū)的常堃、李雨熙、高晨睿同學(xué)探索了氣溫變化背后的原因……或許，在專業(yè)科學(xué)家的評價體系中，孩子們?nèi)缃竦闹R還是細小的，但任何一棵參天大樹的起點不都是一顆小小的種子嗎？重要的是，在孩子們身上，我們已經(jīng)能看到科學(xué)家精神綻放的光，而隨著他們成長，這精神一定會更加光芒萬丈。
科學(xué)賦能思政，思政助力科學(xué)。當“科技創(chuàng)新 強國有我”的口號喊出，這已不僅是一堂精彩紛呈的科學(xué)盛宴，還是一場別開生面的“大思政課”，這堂課厚植了愛國情懷、涵養(yǎng)了創(chuàng)新求實思維、培育了團結(jié)奉獻精神，這一切所圍繞的核心，便是科學(xué)家精神。將科學(xué)家精神有機融入思政課，讓“科學(xué)里的思政課”走心又“走新”，既是時代發(fā)展的需要，也是科技強國建設(shè)的必然要求。
當少先隊員代表陳墨琳面向少年兒童發(fā)起“講科學(xué) 愛科學(xué) 學(xué)科學(xué) 用科學(xué)”的倡議，我們聽到的是此刻的回響，更是未來的希望。我們相信，越來越多的少年兒童會在科學(xué)家精神的滋養(yǎng)與指引下成長成才；也相信，科學(xué)家精神會在一代代年輕人的充實下，更加豐盈而深邃；更相信，中國科技事業(yè)的未來、中國的未來，都會更加光明璀璨。（周燃）
